O seminário, que tem como ponto de partida a plataforma PLURI-2023, procurará oferecer um espaço de reflexões teórico-práticas sobre ensino com base em conceitos contemporâneos de língua, cultura, identidade e comunidades. Em declarações ao PONTO FINAL, Roberval Teixeira e Silva, um dos coordenadores do evento, pretende que a conferência seja “para unir forças em Macau”, uma vez que, considera o professor da UM, as pessoas trabalham “de costas umas para as outras”.
O departamento de Português da Universidade de Macau (UM) e o departamento de Línguas e Cultura da Universidade de São José (USJ) estão a preparar um seminário híbrido que procurará debater a língua portuguesa como uma língua pluricêntrica. “PLURI 2023 – Português como Língua Pluricêntrica: conceitos e implicações em sala de aula” é a proposta das duas instituições de ensino superior a ter lugar nas duas universidades, entre 28 e 30 de Abril.
Mas afinal o que é isto de língua pluricêntrica? A grosso modo, trata-se de um idioma com várias versões padrão, ou seja, é uma língua com vários centros, cada um a forneceruma variedade nacional, com pelo menos algumas das suas próprias normas.
Com coordenação geral de Roberval Teixeira e Silva, pela UM, e de Tânia Ribeiro Marques, pela USJ, o seminário conta ainda na organização com os professores Camila Oliveira Macêdo e Nuno Tiago Pinto Rocha, da USJ, Júlio Jatobá, da UM, e Flávio Américo Tonnetti da Universidade Federal de Viçosa, no Brasil. “Este é um evento que está apostando na pluralidade e na aproximação entre instituições, profissionais em geral, mas sobretudo entre professores em Macau, na Ásia e no mundo. Queremos quebrar essa separação que há entre a universidade e a sociedade. Afinal, a função da pesquisa em língua, cultura e ensino é buscar melhorar a convivência social; é discutir problemas e possíveis soluções”, começou por dizer ao PONTO FINAL Roberval Teixeira e Silva.
O PLURI-2023, conforme refere a segunda circular do evento, tonada pública esta semana, “é sobretudo uma plataforma para a formação de professores”. “Busca oferecer um espaço de reflexões teórico-práticas sobre ensino com base em conceitos contemporâneos de língua, cultura, identidade e comunidades” e, por isso, a organização espera poder“partilhar ideias e práticas com professores de diferentes níveis de ensino”. “O evento vai discutir a diversidade humana que cria diferentes variedades de língua portuguesa em diferentes comunidades ao redor do mundo. Queremos festejar essa pluralidade a partir do conceito de português como língua pluricêntrica. Especialmente é um evento de formação de professores”, explicou o professor da UM.
De acordo com a comissão organizadora, o eixo norteador do seminário “será a discussão da concepção do ensino das diferentes variedades de português e os desafios que as práticas de sala de aula trazem”. “Com o inglês, o francês, o alemão, o espanhol, por exemplo, o português apresenta-se no mundo com diferentes características: o Português é uma Língua Pluricêntrica”. “Queremos muito que esse trabalho seja divulgado para criar em Macau uma atmosfera aberta de troca, de partilha. Muitos profissionais em geral, e professores ainda, não estão acostumados a trabalhar juntos. Há em Macau muitas instituições e pessoas de costas umas para as outras”, lamentou Roberval Teixeira e Silva.
No entanto, acrescenta a organização do evento, “apesar das discussões promovidas pelo conceito, observa-se que nas salas de aula a diversidade da língua portuguesa torna-se invisível na maioria dos espaços de ensino”, sendo que “aquestão interessa a estudos em literatura, tradução, ensino de língua, linguística, história e áreas afins”. “O encontro será uma oportunidade para profissionais em geral, professores em especial e estudantes de graduação e de pós-graduação manterem-se actualizados com as tendências actuais da pesquisa em torno da língua portuguesa com conferências, mesas-redondas, comunicações e oficinas.”
Mais, como resultado do seminário, as ideias e trabalhos debatidos no evento ganharão diferentes formatos de publicação, podendo passar a publicações online nos sites das universidades, livros em co-edição com editoras de prestígio internacional ou, ainda, numa publicação num número especial de uma revista de nível A (Qualis) cujo tema preliminar é “Reavaliando o conceito de pluricentrismo e as suas implicações em sala de aula”.
E um símbolo para essa partilha, acrescenta ainda o professor da UM, “precisa começar pelo reconhecimento das nossas línguas”. “São línguas-oceanos que, como diz Vinícius de Morais num Fado para Amália Rodrigues, podem nos unir ou separar”.
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NUMA PERSPECTIVA PLURIDIVERSA
Também existem três formas de inscrição que passam por uma inscrição como ouvinte, com direito a certificado de participação e de formação; uma inscrição como apresentador de comunicação, com direito a certificado de apresentação, de participação e de formação; e, também, uma inscrição nas oficinas, com certificado de formação. As submissões de propostas de comunicação poderão ser feitas até dia 1 de Abril. Já as inscrições como ouvinte terminam a 10 de Abril.
No que concerne aos eixos temáticos em discussão, o evento procurará debater em profundidade o conceito de pluricentrismo, mas também o pluricentrismo e os currículos para ensino de língua portuguesa, com os seus desafios e necessidades contemporâneas. Ao mesmo tempo, será dado tempo para se conversar sobre as variedades de português e a formação de professores, tradutores e intérpretes e, igualmente, uma abordagem sobre o ensino de língua portuguesa numa perspectiva pluridiversa, tendo em consideração reflexões e actividades para a prática em sala de aula.
Os académicos ou investigadores Shang Xuejiao, da Universidade de Estudos Estrangeiros de Cantão, Inocência Mata, da Universidade de Lisboa, Vanessa Amaro, da Universidade Politécnica de Macau, Paulo Feitor Pinto, da Universidade de Coimbra, Lilian Pinho, do Instituto Guimarães Rosa, Chan Ka Man, da Direcção dos Serviços de Educação e Desenvolvimento da Juventude, Paula Costa, do Instituto Português do Oriente, Qiaorong Yan, da Universidade de Comunicação da China, ou Edleise Mendes, da Universidade Federal da Bahia, entre muitos outros, são alguns dos nomes já confirmados no alinhamento do programa do evento, mas a organização quer mais. “Incentivamos professores de todos os níveis de ensino a virem partilhar suas concretas experiências.Inscrevam-se e apresentem comunicações com as suas experiências de trabalho”, pode ler-se na mesma circular, que também revela que a UM oferece alojamento dentro da universidade.
Recorde-se que, no ano passado, o PLURI-2022 foi realizado em parceria com a Fundação Rui Cunha. Este ano, o seminário conta com o apoio do Instituto Português do Oriente (IPOR), da Escola Oficial Zheng Guanying, entre outros, mas é um evento que conta também com o apoio internacional da UNESCO, do Instituto Internacional da Língua Portuguesa (IILP), do Observatório de Português Língua Estrangeira/Segunda Língua.
