Edição do dia

Terça-feira, 25 de Junho, 2024
Cidade do Santo Nome de Deus de Macau
nuvens quebradas
30.4 ° C
30.4 °
30.4 °
78 %
6.5kmh
83 %
Ter
30 °
Qua
30 °
Qui
30 °
Sex
30 °
Sáb
30 °

Suplementos

PUB
PUB
Mais
    More
      InícioOpiniãoReforma do Ensino Superior de Guangdong: Implicações para Hong Kong e Macau

      Reforma do Ensino Superior de Guangdong: Implicações para Hong Kong e Macau

       

      A 1 de Novembro, o governo provincial de Guangdong emitiu um aviso sobre o desenvolvimento educacional da província de acordo com o plano quinquenal 14, enfatizando não só a importância de reforçar a “capacidade abrangente, a competitividade global e os impactos internacionais” da educação provincial, mas também a promoção dos efeitos de demonstração do distrito educacional internacional na Área da Grande Baía (GBA). Esta nota tem implicações significativas e positivas para o desenvolvimento do ensino superior tanto de Hong Kong como de Macau, onde as instituições terciárias são encorajadas e dadas as oportunidades de ouro para expandir os seus campus para a ABG e forjar uma cooperação mais estreita com as instituições educacionais da ABG na colaboração de programas, cooperação de investigação e desenvolvimento inovador.

       

      O primeiro foco do anúncio é que, de agora até 2025, cerca de 12 a 15 universidades na província de Guangdong devem ser desenvolvidas para as universidades de primeiro nível na China. Neste aspecto, as universidades posicionam-se como o “importante ponto integrador” para o fomento de talentos e tecnologia. O plano de desenvolvimento do ensino superior de Guangdong afirma que os seus objectivos são lutar pela excelência no ensino superior, construir universidades de primeira classe no mundo, e estabelecer programas académicos de primeira classe para que as universidades de Guangdong possam entrar nas universidades de primeira classe em toda a nação (sina.com, 1 de Novembro de 2021).

       

      O plano de desenvolvimento do ensino superior de Guangdong visa lutar para que mais uma ou duas universidades provinciais sejam classificadas como “duplamente primeiras” (universidade de primeira classe e programa académico de primeira classe) em todo o país. Espera-se que estas universidades sejam os líderes na produção de resultados científicos de alto nível com originalidade e impacto social, liderando a província de Guangdong e toda a nação na investigação científica e nos resultados. Especificamente, o plano consiste em promover seis universidades em universidades de primeira classe: a Universidade Agrícola do Sul da China, a Universidade Médica do Sul, a Universidade de Tecnologia de Guangdong, a Universidade Médica de Guangzhou, a Universidade de Shenzhen, e a Universidade de Ciência e Tecnologia do Sul.

       

      O plano afirma que o desenvolvimento do ensino superior nas regiões leste, oeste e norte da província de Guangdong terá de ser acelerado com o objectivo de estabelecer 2 a 3 instituições de ensino superior com programas de mestrado a serem oferecidos e construídos. Desta forma, estas instituições de ensino superior servirão e reforçarão a capacidade de desenvolvimento económico e social das localidades em questão. Assim, mais de 20% dos contratos de transferência de tecnologia deverão ser construídos a partir de 2020. Além disso, uma a duas instituições de ensino superior recentemente criadas deverão poder oferecer programas de doutoramento e alguns dos seus programas académicos deverão atingir o nível de primeira classe na China.

       

      Obviamente, o plano de desenvolvimento do ensino superior de Guangdong é muito ambicioso, tentando elevar o nível das universidades provinciais à classificação de primeira classe, ao mesmo tempo que reduz o fosso no desenvolvimento das instituições de ensino superior das regiões orientais para as regiões ocidentais e setentrionais, de modo a que seja alcançada uma espécie de paridade geográfica e que seja alcançada uma igualdade de oportunidades no desenvolvimento do ensino superior nas regiões menos desenvolvidas da província.

       

      O segundo foco do plano de desenvolvimento de Guangdong é a construção de um lote de universidades de topo com um nível bruto de matrículas de estudantes (aqueles estudantes que atingiram a idade de entrar nas universidades para estudar, variando entre os 18 e os 22 anos de idade) aumentando de 53,41% para 60% em 2021. Por outras palavras, mais estudantes que atingem o nível de entrada nas universidades devem ser matriculados no ensino superior para que toda a província tenha mais talentos de maior qualidade a longo prazo. O cultivo de mais talentos de qualidade é um meio pelo qual Guangdong espera aumentar a sua competitividade regional e estatura internacional.

       

      Especificamente, serão criadas novas instituições de ensino superior, como a Universidade Politécnica de Shenzhen, a Universidade Shenzhen Ocean, o Instituto de Design e Inovação de Shenzhen, e a Universidade Jiaotong em Guangzhou, para que novos programas nas áreas de 5G, inteligência artificial, Internet e tecnologia espacial, informática biomédica, economia oceânica, economia inteligente, grandes dados e saúde pública sejam desenvolvidos em largura e profundidade.

       

      Além disso, o plano é apoiar as instituições de ensino superior no Delta do Rio das Pérolas e outras cidades na construção das suas universidades, tais como a Universidade da Área da Grande Baía, a Universidade de Tecnologia de Zhongshan para que a ciência e o ensino sejam integrados, por um lado, e a produção e o ensino sejam fundidos, por outro, elevando assim a capacidade de construção do ensino superior no serviço e apoio aos sectores económicos modernizados, e aumentando a competitividade regional de Guangdong e os seus impactos internacionais.

       

      Em termos regionais, espera-se que Shantou acelere o seu desenvolvimento no ensino superior. Espera-se que Shantou e Zhanjiang desenvolvam grupos do ensino superior com especializações únicas, tais como a Universidade de Shantou, a Universidade de Guangdong Ocean, o Instituto de Tecnologia Petroquímica de Guangdong, para que a ciência dos oceanos, biologia, ciência alimentar, engenharia e tecnologia química, engenharia petroquímica e de gás natural, ciência e engenharia têxtil, e ciência biomédica sejam introduzidas e desenvolvidas ainda mais. Desta forma, estas instituições de ensino superior trarão o desenvolvimento económico costeiro e os sectores industriais.

       

      Na parte norte de Guangdong, a Universidade de Shaoguan será desenvolvida para nutrir talentos na educação básica, turismo e cultura, saúde médica e desenvolvimento ecológico.

       

      O terceiro foco é encorajar e promover mais instituições de ensino superior para desenvolver parcerias com as famosas instituições de ensino superior de Hong Kong e Macau. O objectivo do plano é desenvolver 3 a 5 instituições de ensino que pertencem aos empreendimentos cooperativos entre Guangdong, Hong Kong e Macau, e 3 a 5 institutos de investigação cooperativos entre os três locais. A implicação é que mais instituições de ensino superior de Hong Kong e Macau irão estabelecer os seus programas na província de Guangdong.

      Ao mesmo tempo, a província de Guangdong vai acelerar a sua cooperação com a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong (Guangzhou), a Universidade Metropolitana de Hong Kong, a Universidade Politécnica de Hong Kong, a Universidade de Hong Kong, a Universidade de Ciência e Tecnologia de Macau, e a Universidade da Cidade de Macau.

       

      Além disso, o desenvolvimento da educação ao longo do Cinturão e das iniciativas rodoviárias será reforçado através do estabelecimento de várias alianças educacionais em tecnologia e humanidades para atrair mais universidades e institutos estrangeiros a cooperar com as instituições de ensino superior de Guangdong.

       

      A província de Guangdong também apoia o Politécnico de Shenzhen a criar um distrito sobre o ensino profissional especial na GBA. As instituições de ensino superior de Guangdong acolherão e recrutarão os diplomados de Hong Kong em programas de diplomas associados para prosseguirem os estudos na província. Encorajará estudantes graduados de qualidade de Hong Kong e Macau a participar em visitas de curta duração às instituições de ensino superior da GBA.

       

      O quarto foco do plano de desenvolvimento do ensino superior de Guangdong é estabelecer escolas e institutos vocacionais para a província, incluindo a área da indústria da construção que carece de peritos técnicos de alta qualidade. O objectivo é aumentar o número de instituições vocacionais para 350 em 2025, com uma população estudantil de 120.000. Nestas circunstâncias, serão criadas escolas vocacionais de qualidade, incluindo 100 escolas que se concentrarão nas competências e conhecimentos aplicados.

       

      As implicações para as instituições de ensino superior de Hong Kong e Macau são óbvias. O governo provincial de Guangdong abraça e incentiva as instituições terciárias de Hong Kong e Macau a entrarem na GBA, a criarem ali campus, a construírem programas conjuntos, e a iniciarem em conjunto uma investigação em colaboração. O objectivo é criar uma situação vantajosa para todos, na qual as universidades locais de Guangdong elevarão os seus padrões de ensino, desenvolvimento de programas e investigação inovadora, enquanto que as universidades de Hong Kong e Macau poderão utilizar plenamente a vasta população estudantil de Guangdong para se expandirem e elevarem o nível de investigação para os benefícios de todos os interessados.

       

      Em conclusão, o plano de desenvolvimento do ensino superior da província de Guangdong é um plano ambicioso que visa aumentar a competitividade provincial, elevar o seu estatuto internacional, melhorar a qualidade dos seus talentos provinciais, melhorar a base de conhecimentos e os resultados da investigação científica, construir algumas universidades provinciais como instituições de ensino superior de primeira classe na China, e fazer pleno uso dos pontos fortes da investigação de Hong Kong e Macau para alcançar uma situação vantajosa para todos a longo prazo. Nestas circunstâncias, todas as universidades e instituições terciárias de Hong Kong e Macau devem explorar todas as oportunidades disponíveis para estabelecerem os seus campus na área da Grande Baía, para construírem ali programas de colaboração, e para forjar uma cooperação mais estreita na investigação e no intercâmbio estudantil, bem como no intercâmbio académico. A integração em instituições de ensino superior entre Guangdong, Hong Kong e Macau está em curso e será o indicador mais importante da integração sócio-económica e educacional na Área da Grande Baía.

       

      Sonny Lo

      Autor e Professor de Ciência Política

      Este artigo foi publicado originalmente em inglês na Macau News Agency/MNA